Det finns hur många skäl som helst att läsa med barn. Inte minst för att det är roligt och mysigt att krypa upp tillsammans och bläddra i en bok. Barnboksakademin har samlat hela sjutton fantastiska skäl till att läsa med barn och de pekar på att böcker utvecklar språk och fantasi, ger kunskap, väcker frågor, tränar empati och skapar gemenskap. 

Vi håller med! Men vi vill också lägga till att vilka böcker vi läser spelar roll. 

För barnböcker är det sätt som många barn möter världen utanför den egna vardagen. Där berättas om hur världen fungerar och de får syn på vem som är modig, rädd, snäll, dum, omhändertagande, äventyrlig, stark eller ledsen. 

På OLIKA brukar vi tänka att barn behöver böcker som gör tre saker: att kunna se sig själv, att få upptäcka världen och att upptäcka vad som är möjligt.

1. Att kunna se sig själv

Barn behöver böcker att spegla sig i. 

Att se någon som ser ut som jag, känner som jag, lever som jag eller har en familj som liknar min skapar igenkänning och trygghet. Det visar också att man är inkluderad i samhället. Det kan vara stort att upptäcka att någon annan är rädd för samma sak, har samma sorts hår, samma familj eller fungerar på liknande sätt. 

För barnet blir det en aha-upplevelse: Jag finns. Det finns fler som jag. Sådana som jag får ta plats. 

Därför spelar representation så stor roll. Och det var anledningen till att OLIKA förlag startade för nära tjugo år sedan. Med målet att alla barn i vårt samhälle ska känna sig representerade och sedda. För vad händer med barn som aldrig känner igen sig i barnböckerna?
 

2. Att få upptäcka och förstå världen

Men barnet behöver inte känna igen sig i allt. Tvärtom. Boken kan vara ett fönster mot sådant barnet inte själv har erfarenhet av. Barnet kanske har två mammor men kan se att andra barn lever med en pappa och en mamma. Eller så älskar hen att dansa medan andra barn älskar att rita. Genom berättelserna och bilderna får barnen möta olika familjer, intressen, kroppar, kulturer, funktionsvariationer, känslor och sätt att leva. 

Barnet får möjlighet att tänka: Så kan det också vara.

Det ger barnen en kunskap om samhället. När de möter olikheter är de trygga, det blir inte hotfullt utan en del av hur världen är. Och det är på så sätt som barnböcker kan skapa ett tryggare och snällare och mer inkluderande samhälle. 

3. Att få upptäcka vad som är möjligt

Här finns ännu en dimension. Barnboken kan inte bara spegla barnet eller visa den större vrlden, den kan också vidga barnets föreställning om vad som är möjligt -If you can’t see it, you can’t be it.

En pappa kan gå i klackar. En mamma kan vara polis. En pojke kan bära klänning och vara omhändertagande. En flicka kan ta plats, lösa problem och vara den handlingskraftiga. Och den självklara uppfinnaren kan heta UppfinnarJohanna i stället för UppfinnarJocke.

I böcker som Mix kör, Stökiga systrarna och Vad vill du bli när du blir stor? får barn möta sådant som utmanar invanda föreställningar om vem och hur människor förväntas vara.

Poängen är inte att byta ut en norm mot en annan. Flickor måste inte vara handlingskraftiga. Pojkar måste inte bära klänning. Pappor måste inte gå i klackar. Men de kan om de vill. 

Normkreativa böcker blir ett sätt att lägga till möjligheter i stället för att begränsa dem.

En bokhylla med fler möjligheter

Ingen enskild bok behöver innehålla alla sorters människor eller erfarenheter. Det intressanta händer när vi tittar på bokhyllan som helhet.

Finns där böcker där barnet kan känna: Jag finns.

Finns där böcker som säger:  Så här kan det vara hos andra. 

Och finns där böcker som öppnar ytterligare en dörr:  Det här är möjligt! 

Barnböcker hjälper barnen att förstå världen och samtidigt göra den lite större. 

Tre sätt som normkreativa barnböcker utvecklar barnet 

✅ Spegla sig. Se sig själv och känna igen sina erfarenheter.

✅ Upptäcka världen. Möta och förstå människor och erfarenheter utanför den egna.

✅ Upptäcka vad som är möjligt. Få fler bilder av hur man själv, andra och världen kan vara.

Välkommen till OLIKA! 💗