Den 8 april är det romernas nationaldag. Hur kan förskolan arbeta med den, och andra minoritetsdagar, på ett inkluderande och meningsfullt sätt? På Citronfjärilen i Trollhättan pågår ett aktivt arbete där högtider blir en ingång till samtal om identitet, tillhörighet och mångfald. Här delar pedagogerna med sig av sina erfarenheter, med förhoppningen att inspirera fler.

En förskola med mångfald i fokus

Hej! Vilka är ni?
– Vi arbetar på förskolan Citronfjärilen i Trollhättan, som har fyra avdelningar. Just nu är vi inne i en utvecklingsprocess för att höja kvaliteten i verksamheten. Hos oss finns barn med olika bakgrunder, språk, kulturer och funktionsvariationer. Den mångfalden vill vi spegla i vårt arbete.

Därför lyfter de högtider och traditioner

Varför tycker ni det är viktigt att uppmärksamma olika sorters högtider och traditioner?
– Som förskola har vi ett ansvar att ge barn möjlighet att möta och uppleva olikheter i vardagen. Vid vissa tillfällen arbetar vi mer riktat med olika kulturer och traditioner. För vissa barn innebär det ny kunskap, för andra igenkänning och en känsla av att bli sedda och respekterade.

Att uppmärksamma högtider tillsammans skapar också gemenskap mellan barn, pedagoger och vårdnadshavare. Vi hoppas att det bidrar till ökad förståelse, minskade fördomar och mindre uppdelning mellan “vi och dem”.

Vi ser oss själva som förebilder och vill bredda normen på ett naturligt sätt. Det kan handla om att ställa frågor, synliggöra vilka som får ta plats i till exempel böcker eller att variera språket i litteraturen – som att ibland läsa “mamma” där det står “pappa” för att synliggöra olika familjekonstellationer.

Barnens engagemang och delaktighet

Hur involverade är barnen i planeringen av olika firanden? Har de någon favorit?
– Arbetet med högtider kopplade till Sveriges fem nationella minoriteter är nytt hos oss. Barnen har därför ännu inte varit så delaktiga i planeringen, men deras engagemang är stort. Vi ser att barnen är stolta över det de skapar och lär sig, och de återkommer ofta till sina upplevelser i samtal – både på förskolan och hemma.

Hittills har vi uppmärksammat bland annat Barnkonventionens dag, samernas nationaldag och sverigefinnarnas dag. Näst på tur är romernas nationaldag. Det är ännu för tidigt att se tydliga favoriter, men aktiviteter med skapande, musik och gemensamma upplevelser engagerar mest.

Samarbetet med vårdnadshavare

Hur ser kommunikationen ut med föräldrarna?
– Vi kommunicerar främst via vår lärplattform, där vi delar vad barnen har fått uppleva och hur vi arbetat. Vi kompletterar med bilder, musik och material så att familjerna kan ta del av det även hemma. Vi lyfter också fakta om högtiderna och kopplar arbetet till läroplanen, för att synliggöra syftet. Barnens skapande visas i hallen, och ibland möts vårdnadshavare av musik kopplad till högtiden vid lämning och hämtning. På så sätt blir arbetet levande även utanför förskolan.

Romernas nationaldag

Hur uppmärksammar ni den romska nationaldagen?
– Vi börjar med att lyssna på den romska nationalsången och samtala om vad den kan handla om. Vi arbetar också med symboler som vandring, gemenskap och rörelse, med stöd av visuellt material. Genom högläsning, skapande och rörelse får barnen utforska temat på olika sätt, till exempel genom att:

• måla och arbeta med den romska flaggan

• skapa hjulet som symbol

• röra sig till musik i olika tempo

• smaka och prata om mat kopplad till kulturen

Genom att involvera flera sinnen skapar vi en helhetsupplevelse som gör lärandet mer meningsfullt.

Det mest meningsfulla i arbetet

Vad är pedagogernas favoritdel med att uppmärksamma dessa högtider?
– Att få uppleva högtider tillsammans med barnen – att utforska, samtala och lära tillsammans. Det känns meningsfullt och som ett viktigt bidrag till framtiden.

Tre tips till andra pedagoger

Kan ni ge tre enkla tips för att komma igång?
– Börja med kunskap: ta reda på fakta om högtiden och fundera på vad den kan betyda för just era barn. Använd flera sinnen: låt barnen se, höra, känna, smaka och uppleva. Det fördjupar förståelsen. Gör det tillsammans: låt hela förskolan arbeta med samma tema. Det skapar gemenskap och igenkänning över tid.

Böcker som stöttar arbetet

Vilka är era favoritböcker från OLIKA?
– Det finns många, men särskilt Ge ditt barn 100 möjligheter istället för 2 och Normkreativitet i förskolan – böcker som ger verktyg för reflektion och utveckling.

Ett sista medskick

Finns det något mer ni vill lägga till?
– Vi vill rikta ett stort tack till er! Era böcker ger oss fler möjligheter att arbeta med inkludering, både i vardagen och i samband med högtider.

Tusen tack för att ni ville dela med er av ert viktiga arbete på förskolan!💚
👋🏾 Upptäck våra romska barnböcker: Dansbus & kaktrubbel, Badbomber & simhopp